為貫徹落實《國家職業教育改革實施方案》和中共中央辦公廳國務院辦公廳印發《關於推動現代職業教育高質量發展的意見》精神，鼓勵探索創新，形成一批可複製、可推廣的先進經驗和典型案例，推動職業教育高質量發展，今年3月，福建省職業技術教育中心向福建省各設區市職教中心（教研室），各高職院校、有關應用型本科高校，各省屬中職學校等徵集2022年福建省職業教育改革發展典型案例。

校企合作 創新發展

在莆田市政府的指導下，福建省湄洲灣職業技術學校與東軟教育科技集團自2020年9月合作辦學，發揮「雙主體」育人優勢，建立了福建省湄洲灣職業技術學校東軟數字技能人才培養基地，共建計算機應用技術及數字媒體應用技術兩個專業。作為東軟教育科技集團助力莆田市職業教育的開端，福建省湄洲灣職業技術學校與東軟駐校團隊精誠合作，用實踐證明「雙主體」產教融合共建高水平產業基地，能有效促進職業教育與產業的有機銜接，提升學生實踐應用水平和創新能力。

福建省湄洲灣職業技術學校創建於1985年，1996年被評為國家級重點職業中專學校，是福建省首批四所國家級重點職校之一，擁有福建省示範性現代職業院校、福建省中等職業教育改革發展示範學校、福建省現代學徒制試點單位、福建省中等職業學校教育信息化試點學校等榮譽稱號。

東軟教育科技集團總部位於大連市，二十年來東軟教育以學習者的價值創造為核心，以全日制學歷高等教育業務為基礎，線上線下融合，大力拓展繼續教育、教育資源與數字工場兩大業務，建立了三大業務板塊彼此支撐、耦合互動的數字化人才教育服務生態體系。依託東軟雄厚的產業基因和技術資源優勢，現已成為中國領先的IT高等教育科技集團。

由政府牽頭，湄洲灣職業技術學校與東軟教育科技集團在充分磋商溝通的基礎上開展戰略合作，對於推動莆田市大力發展新時代職業教育、培養集聚更多實用型技術技能人才、加快構建莆田市創新創業創造高地，具有重要意義。市委、市政府積極落實各項支持政策，在校企合作中發揮「搭平台」作用，促進「校—政—企」共建、共享、共贏。

發揮雙主體的辦學優勢 共建高水平產業基地
為促進校企深度融合、在合作中校企共同發揮優勢，學校提供辦學場所，滿足計算機應用、數字媒體技術應用兩個專業的教學需要，在校園內建立「東軟數字技能人才培養基地」，企業派駐專業團隊與學校共同實施人才培養全過程。在合作辦學過程中，重視行業趨勢推動人才發展，共建人才培養目標，努力提升學生技能水平。

發揮地方創新產業發展優勢 共建高水平專業群

福建省湄洲灣職業技術學校是莆田市職業教育第一聯盟校牽頭單位，十分重視高水平專業群建設，其中數字媒體技術應用專業群基於本地文化創意相關產業，如莆田木雕、石雕、紅木傢具、漆器、媽祖文化文創產品，將藝術設計與信息技術深度融合。該專業群2020年共招生410人，並在該年與東軟教育科技集團開展校企專業人才委託培養合作。產業基地也主動適應地方數字技能人才培養的需要，優化專業布局，積極助力培養符合產業需求人才的專業建設之路。在2021年6月，該專業群在福建省高水平專業群評選中被評為A類，在校企合作的共同努力下建成區域文化創意類技術技能人才培養高地，示範引領和輻射帶動區域職業教育高質量發展。

賦能校企教師雙向培養機制 共建高水平師資隊伍

隨著校企合作的深入開展，建設一批高水平的師資隊伍是人才培養的重要基石，為此校企雙方制定了校企教師雙向流動機制、交流機制、互培機制。企業駐校教師嚴格遵守學校的工作統一安排，參加學校為教師開展的常規教學能力提升培訓、學生管理工作培訓。企業發揮優勢共享教育資源與優質實踐案例，採用線上線下相結合的培訓方式為學校教師賦能，組織學校教師團隊赴大連參加「雙師型」教師能力培訓，使校企逐步組建實踐、研發、教學一體化的團隊。

結合企業優質教育資源理念 提高技術技能人才輸出

產業基地堅持「教育創造學生價值」的教育理念，在充分考慮學生、教師、產業和社會等利益相關者的需求基礎上，構建了具有東軟特色的「TOPCARES」人才培養模式。並且為學校設計開發計算機課程實踐教學系統。採取「優質課程模塊+項目實戰模塊」模式進行核心課程設計，構建模塊化課程體系。

協同發展模式 堅定合作道路
入選福建省職業教育改革發展典型案例，是對校企合作教育改革實踐取得成效的肯定，也是對雙主體辦學質量的肯定。也激勵著我們在已有建設成果的基礎上，進一步發揮合作企業對教育教學工作的協同作用，促進專業的進一步提質培優，深化三教改革，開展高質量教學與實踐資源建設，提升教師隊伍的建設與專業水平，形成特色示範效應，取得更多標誌性的專業建設與教學成果，為創建職業教育本科專業，探索構建中高本貫通培養新模式打下堅實基礎。