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寧波萬里東軟數字工場基地項目榮獲教育部「產教融合實訓基地」優秀案例

新聞資訊|2021-05-19 14:41

近日,東軟教育旗下寧波萬里東軟數字工場基地項目——《以數字工場為載體打造完整人才生態鏈——寧波萬里東軟數字工場基地》經評審,入選教育部學校規劃建設發展中心產教融合實訓基地優秀案例。這是對東軟教育以數字工場為依託,以推動軟體行業轉型升級、提升軟體行業人才培養質量、服務區域社會經濟發展為宗旨,聚焦產教深度融合,突出模塊組合,倡導開放共享實踐的重要肯定。



東軟數字工場,打造區域數字經濟人才供給新引擎


隨著數字化人才日益成為創新驅動發展、企業數字化轉型升級的核心競爭力,如何高效、高質量的培養數字化人才成為新時代賦予教育服務者的使命。


依託東軟雄厚的產業背景和東軟教育對IT應用型人才培養實踐積澱,為滿足各地政府對當地經濟社會發展的人才需求,以及院校對人才培養的工程環境需求,東軟教育創造性提出並構建了「數字工場」,以政校企合作協同育人體制機制,打造從大學生定製培養、集中訓練、頂崗實習到人才輸出的完整人才生態鏈。東軟教育現已在全國布局12家數字工場(交付中心),為合作院校學生提供共享的模擬或真實工程環境,培養一批行業素養高、應用能力強的數字化人才,實現人才培養與產業需求的無縫對接,為合作企業及各區域數字經濟發展提供人才支持服務。



創新教育服務,構建特色產業發展體系


作為東軟教育數字工場的典型代表之一,寧波萬里東軟數字工場是由東軟教育和浙江萬里學院合作共建,定位為構建「工業軟體+新興領域軟體+服務領域軟體」特色產業發展體系,共建軟體研發與服務中心,聚焦華東地區有一定影響力的IT中高端人才培養基地和一流的IT產業實訓平台建設,打造大學生IT創新創業項目孵化平台。同步成立的「寧波萬里東軟數字產業學院」將構建融通產業鏈、創新鏈、人才鏈、教育鏈的新型產業學院。



2019年9月27日,寧波市副市長陳炳榮,東軟集團董事長、東軟教育科技集團董事長劉積仁,寧波市政府副秘書長鬍望榮,浙江省萬里教育集團董事長、黨委書記、總裁應雄共同為「寧波萬里東軟數字工場、寧波萬里東軟數字產業學院」揭牌。



同日,東軟教育科技集團總裁、大連東軟信息學院黨委書記、校長溫濤,浙江萬里學院校長應敏簽署合作備忘錄。

同年8月底,寧波萬里東軟數字工場迎來206名來自萬里學院和湖南科技職業學院的首期學員參加了實訓,歷經4個月時間,通過真實項目素材的設計和開發,掌握了綜合應用知識和技能,初步具備了分析和解決實際問題的工程實踐能力並圓滿取得結業證書。



歷經近2年發展,寧波萬里東軟數字工場基地項目建設成效顯著:


人才培養成效顯著


2019年9月27日,東軟數字工場產學研合作基地授牌於寧波市軟體產業園舉行,此次授牌標誌著寧波市軟體產業園成為本項目落地后第一個也是最重要的服務對象之一。截止2019年10月,基地已與寧波市軟體行業協會中理事會成員單位的多數企業建立起合作,如浙江金網信息產業股份有限公司、寧波金唐軟體有限公司、浙江邁新科技有限公司、金盾雲和科技有限公司等10餘家企業,就學生實習實訓、校企合作共同育人等事項達成共識,可為學生提供不少於1:1.2的實習就業崗位。




此外,該項目相繼成立了軟體產業實訓基地、大學生軟體創新創業項目孵化平台、軟體研發與服務中心,由大數據與軟體工程學院資深教師和東軟教育工程師作為指導老師,憑藉多年豐富的教學及企業實踐經驗將主流技術帶入課堂,同時邀請寧波軟體行業協會的理事會成員的企業專家和行業資深工程師來校開設創新創業系列講座,激發學生學習興趣,提升學生動手能力。


服務產業成效顯著


寧波萬里東軟數字工場緊密結合寧波軟體產業發展的需要,通過「引企入校」及「引校入企」方式實現人才培養供給側和產業需求側結構要素全方位融合,與省、市內IT企業共建軟體研發與服務中心。寧波萬里東軟數字產業學院將形成「校園+研發園+創業孵化園」三園合一的辦學特色,將打造產業實訓基地、軟體研發與產業服務中心、產業信息平台與聯合實驗室三大平台。


在產業實訓基地方面,利用數字工場模式培養IT人才,招收在校大三、大四的學生入場學習轉變成工程師以及社會學員的專業再提升的實訓;在建設寧波特色軟體研發中心方面,借力東軟產業優勢,緊密結合寧波市相關IT產業的發展,重點在智能互聯產品領域、汽車電子領域軟體、醫療與健康領域軟體、雲計算與數據服務領域軟體等方面重點建設,與寧波高新區等深度產教融合,助力寧波打造中國軟體名城;在建成長三角區域一流的軟體從業人員實訓基地方面,通過吸納軟體從業人員及省外高校教師來寧波參加軟體開發能力升級實訓,助力軟體產業發展。


寧波萬里東軟數字工場實訓基地在建設和實施中,始終以企業真實項目實訓為主線,以提高受眾者的技能水平為目標。校方和合作企業深度合作,在課程設計,實訓單元,考核機制,理論課程與實踐課程的有效銜接等方面深度合作,真正實現了產教深度融合。

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